王蔚
大考结束了，围绕学生考分成绩的话题又成了千家万户的热点。子女的考分成了不少家庭气氛的“晴雨表”。学生最感压力大的是，一些学校在成绩揭晓后按分数排队。一项由教育科学研究院的调查表明，近70％的学生反感这一作法。北京教研中心的钟作慈老师认为，把学生成绩公之于众，按分数排队，就必然导致在教学中追求应试的“高分”，这偏离素质教育的要求。 现任国家总督学柳斌最近提出：“分数可以成为学生的隐私”。这个观点在全国教育界一石激起千层浪。柳斌认为，分数成为隐私，就是学生有权决定是否公开自己的成绩，应当承认和尊重他们的这个权利。但成为隐私并非永久是秘密。现在的问题是把公开学生的分数作为对学生施加压力的手段。 而有关法律专家认为，解决“分数是学生隐私权”问题，关键是要在全社会树立未成年人权利的观念。我国法律对未成年人确定了拥有生存权、受保护权等基本权利，其中包括隐私权。强行公布分数，按分数排名，这是对考分落后学生的严重歧视行为，是对学生正当权利的剥夺，不利于学生健康人格的形成。
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